Espacio vacío -> Llenar de vida: Huertos urbanos

   A raíz de leer una queja de unos vecinos de Huévar en la web Huévar-Debate, me he planteado uno de los temas que me han venido muchas veces a la mente para nuestro pueblo. Se trata de dotar de uso y de vida a los espacios vacíos, problemáticos, en el núcleo urbano, por medio de la creación de huertos urbanos públicos.

   Además de quitar problemas de salubridad, se introduce la variable social. Se trataría de dar uso a los espacios vacíos, por medio de una simple concesión, solo mientras estén en desuso. Una vez el propietario quisiera disponer de ellos, se dispondría a su traslado y dejar libre la zona.

   La componente social se introduce de la siguiente manera. Se realiza un alquiler de una zona de huerto, dotando de los utensilios necesarios, para que personas con necesidad pudieran cultivar, ya sea para auto consumo, como para proveer a los comercios locales, e incluso para disponer un punto de venta en el mercadillo, conocido en nuestra localidad como "el jueves".

   Además de ello, se pueden hacer talleres, y convivencias por medio de las asociaciones locales de nuestro pueblo. Con la posible realización de actividades escolares, para discapacitados, comidas populares, e incluso cine de verano como viene produciéndose en la piscina.

Tenemos muchos ejemplos en varias ciudades de todo el país, no tendríamos que ir a ciegas. Puede obtener mas información sobre el tema en el siguiente enlace:

http://medioambiente.ladipu.com/publicaciones/manual_huertos.pdf

Ayuntamiento de Valdemaqueda

    

 Vamos a analizar el ayuntamiento de Valdemaqueda, obra que estuvo esta semana en la polémica. Analizando y reflexionando podemos formar nuestra propia visión, y con ello nuestra opinión particular. Voy a ceñirme a hacer una mera descripción del proyecto, con la que cada cual podrá formar esa opinión. Pongo a vuestra disposición además una encuesta, con la que veremos la estadística de la impresión que ofrece el edificio.

   El proyecto se encarga de realizar el nuevo ayuntamiento de esta pequeña población madrileña. Una población en la que como podemos ver predominan los tonos ocres de la piedra y el marrón rojizo de la teja. De ahí viene la elección de los materiales con los que está realizado, el hormigón visto y la madera.

 

   El edificio se sitúa al fondo de la plaza de España, con una planta quebrada, para estar a escala de las construcciones del resto de la localidad, además de coger la perpendicular a los arboles preexistentes.

   Para integrar la plaza en su totalidad, se realiza un viario de coexistencia que la atraviesa. La materialidad de la plaza se realiza en granito gris, teniendo un tono similar al hormigón de la fachada del ayuntamiento. El viario se realiza también en granito, pero ésta ocasión en piezas de adoquín, para mayor resistencia al paso de vehículos.

     En el alzado podemos apreciar la inclusión de elementos propios de la tipología de ayuntamiento, tales como el reloj y los mástiles para las banderas protocolarias. 

   Arriba vemos la fachada norte, la que mira a la plaza, en la que vemos los elementos descritos anteriormente, además de la entrada principal, un gran ventanal que ilumina la escalera, y la ventana del despacho del alcalde. 

   Abajo la fachada sur, en la que como podemos apreciar, se abre mas el edificio, con una composición de ventanales. Al otro lado de los mismos se encuentran las oficinas municipales.

   En planta podemos ver en uno de los cuerpos el salón de plenos, y en el otro el grueso del programa del ayuntamiento. La entrada se realiza en la intersección de ambos cuerpos.

Arquitectura para TODOS !!!

   Una de las preocupaciones como futuro arquitecto que tengo es el que nuestra obra no es en casi ninguna ocasión entendida por la sociedad. Muchos de nuestros compañeros culpan a ésta última, a la sociedad el que no entienden lo que estamos haciendo. Pero, ¿por qué?, ¿no sera que no nos estamos preocupando en explicárselo en un lenguaje coloquial para que todos puedan apreciarlo? 

   Si queremos que situaciones como la que días atrás han tenido lugar como la ocurrida con la presidenta de la Comunidad de Madrid no ocurran, somos nosotros los que tenemos que solucionarlo. No basta con que el edificio haya sido premiado y punto. Hay que saber explicar a la sociedad por qué tiene ese edificio esos premios. 

   Tenemos una profesión como ejemplo, que ha sabido ganarse el respeto y la admiración de la sociedad, como son los médicos. ¿Cuántos programas o secciones tienen de medicina en la radio y la televisión? Hablando de manera cotidiana y haciendo entender e incluso participar a los espectadores. Nosotros hemos tenido programas en televisión, pero para un público meramente especializado, y eso no nos vale, tenemos que abrirnos a todos y explicar el por qué de las cosas.

   Yo mismo desde mi humilde posición voy a intentar poner mi granito de arena en éste tema, ya sea desde el blog, twitter y demás redes sociales. Pero el gran público se encuentra todavía en la televisión. Pero bueno es una manera de empezar.

Colaboración en blog, Style en colores...

Comenzamos con el modo Av o A (según si la marca de la cámara). Es el modo que yo mas uso. Es en el que nosotros controlados directamente la apertura de la lente. 

Lo primero que hay que hacer es ver la cantidad de luz que tenemos en el lugar de la escena. Dependiendo de ello elegiremos un ISO adecuado.  Luego con eso vamos cambiando la apertura de la lente con la rueda. Lo que tenemos que conseguir es sacar la foto de manera que no salga movida, en primer lugar, luego que estén correctamente iluminadas, y por último que consigamos el efecto que queramos en la imagen.

El ISO es la sensibilidad del sensor a captar la luz que entra por la lente, es decir, si lo ponemos mas alto, el sensor capta la imagen con menos luz, si lo ponemos mas bajo necesitara mas luz para hacer la imagen. La pega es que mientras mas alto, las ruido saldrá en la foto final.

Resumiendo: en modo Av o A

- Vemos que cantidad de luz tenemos y elegimos el ISO.

- Elegimos la apertura de la lente.

- Disparamos y comprobamos que no salen las fotos movidas, y están bien iluminadas.

Claves...

- Una de las reglas de oro es la que dice: la velocidad debe ser mayor que la distancia focal. 

 

  Es decir, para que no salgan movidas las fotos por nuestro pulso, si elegimos un zoom en el objetivo de por ejemplo 55mm, la velocidad sera como poco 1/55, o 1/60, que es el que trae mi cámara. Siempre mayor. Si lo que fotografiamos se mueve rápido, ésta regla se queda corta, y habrá que elegir una velocidad mayor.

- Elegir el ISO mas bajo posible con la luz que tengamos.

    Mientras menor sea el ISO, menos ruido sale en la foto, así que hay que ir jugando con el para elegir el menor posible, por encima de 800 se nota muchísimo la diferencia, lo ideal es no subir de 400.

- Es muy importante que estén bien iluminadas las fotos, en éste modo lo sabremos si no parpadea ninguno de los números de la pantalla. Si ésto ocurre quiere decir que la foto o esta oscura o muy brillante, y tendremos que cambiar algo.

Bueno ya solo tenéis que ir probando, y todas las dudas que tengáis comentarlas que os las responderé. En próximos post veremos como usar el otro modo, el Tv.

Predicar con el ejemplo.

  Varias veces me ha pasado durante mi aprendizaje en la escuela, y en muchas ocasiones lo he hablado con diversos compañeros, la posibilidad que se nos da de que la persona que se encarga de enseñarnos a hacer algo es la menos apropiada para ello.

 

  Ante todo decir que no pretendo generalizar, ni mucho menos, he tenido y tengo en la escuela maravillosos profesionales. Pero en varias ocasiones se nos ha dado el caso de que alguien nos corrige nuestros proyectos y los evalúa, pero sus propios proyectos en la vida profesional son mucho peores que lo que le presentamos, o que hacemos algo parecido a lo que ellos hacen, y a nosotros no nos lo permiten, o incluso nunca han llegado a ejercer la profesión fuera de la enseñanza. ¿Como puede alguien enseñarnos a proyectar sin haber proyectado? Es como querer explicarte a que sabe un limón sin haber probado uno nunca.

  

 Ésto se lleva aún más al extremos con ésta reubicación de docentes que se está haciendo por culpa de ésta especie de plan de estudios impuesto que es el "Plan Bolonia", que se ha hecho con tales prisas que no se puede reorganizar la docencia de manera que cada profesional enseñe lo mejor que sabe hacer, y los reubica en asignaturas en las que no saben o no pueden desenvolverse, sin menospreciar nunca sus aptitudes  en su campo especifico.